The Bayley Social-Emotional Scale and the Assessment of Preterm Infants: a systematic review / Escala Socioemocional Bayley e Avaliação de Bebês Prematuros: uma revisão sistemática / Escala Socioemocional de Bayley y Evaluación para Bebés Prematuros: una revisión sistemática

The Bayley scale is one of the most widely used instruments for assessing infant development. This article aimed to systematically review the contribution of the Bayley social-emotional scale in the assessment of social-emotional development in preterm infants. This systematic review followed PRISMA guidelines and was registered in PROSPERO. According to the inclusion criteria, 19 articles were selected from electronic databases. The results indicate reduced rates in evaluating the scale for children with lower gestational age, birth weight, and the association with environmental, biological, and hospital clinical factors. However, no analysis was found between the axes that guide the social-emotional development milestones present in the Bayley assessment and the developmental outcomes of preterm children. Bayley's social-emotional scale and other assessment methods can jointly compose a detailed and sensitive protocol for preterm infants regarding early childhood emotional health care. (AU)

A escala Bayley é um dos instrumentos mais utilizados para avaliação do desenvolvimento infantil. O objetivo deste artigo foi realizar uma revisão sistemática sobre a contribuição da escala socioemocional, pertencente à Bayley, na avaliação de crianças prematuras. A revisão seguiu as recomendações PRISMA e foi registrada no PROSPERO. Conforme critérios de inclusão, 19 artigos foram selecionados a partir de bancos de dados eletrônicos. Os resultados indicam índices reduzidos na avaliação da escala para crianças com menor idade gestacional, peso ao nascer e a associação com fatores ambientais, biológicos e clínicos hospitalares. No entanto, não foram encontradas análises entre os eixos que orientam os marcos de desenvolvimento socioemocional, presentes na avaliação Bayley e os resultados do desenvolvimento das crianças prematuras. A escala socioemocional da Bayley e outros métodos de avaliação podem conjuntamente compor um protocolo detalhado e sensível destinado ao cuidado da saúde emocional de crianças nascidas prematuras. (AU)

La escala Bayley es uno de los instrumentos más utilizados para la evaluación del desarrollo infantil. El propósito del artículo fue revisar sistemáticamente la contribución de la escala socioemocional de Bayley en la evaluación de bebés prematuros. La revisión siguió las recomendaciones PRISMA y fue registrada en PROSPERO. Según los criterios de inclusión, se seleccionaron 19 artículos de bases de datos electrónicas. Los resultados indican índices reducidos en la evaluación de la escala para niños con menor edad gestacional, peso al nacer asociaciados con factores ambientales, biológicos y clínicos hospitalarios. Sin embargo, no se encontraron análisis entre los ejes que orientan los hitos del desarrollo socioemocional, presentes en la evaluación Bayley, y los resultados del desarrollo de los niños prematuros. La Escala Socioemocional de Bayley y otros métodos de evaluación pueden formar en conjunto un protocolo detallado y sensible para el cuidado de la salud emocional de niños prematuros. (AU)

Valoración del desarrollo psicomotor de lactantes prematuros de muy bajo peso de nacimiento / Evaluation of psychomotor development of premature babies with low weight at birth

La condición de prematuridad en el recién nacido es un obstáculo en la conservación del objetivo de que todos los lactantes no solamente nazcan vivos y sobrevivan, sino que, tampoco sufran tanto de trastornos físicos como psicológicos debido a un ambiente hostil en los periódos pre, intra y post parto. Desde tiempos antiguos, ha surgido un justo interés a partir de la predicción de que a medida que el índice de superiodad de lactantes de muy bajo peso de nacimiento mejora, existiría un drástico aumento del número de niños con secuelas en uno u otro sentido. La sobrevida cada vez mayor crea la necesidad de establecer un seguimiento adecuado de los recién nacidos de muy bajo peso con el objeto de evaluar las acciones del equipo de salud aplicadas durante el periodo neonatal. En el área Sur-Oriente de Santiago se creó hace más de 20 años un policlínico de recién nacido de muy bajo peso de nacimiento (menor o igual a 1500 gramos) con el objeto de proveer una atención especializada a este grupo de alto riesgo. Al mismo tiempo se pretende conocer las características de este grupo poblacional en relación con su sobrevida, evolución nutricional, desarrollo psicomotor y secuelas específicas derivadas de su prematurez. El propósito del siguiente estudio es dar a conocer las áreas del desarrollo psicomotor que se detectan a través de la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor y que resultan en riesgo o retraso en los lactantes prematuros de muy bajo peso de nacimiento. Este estudio se llevó a cabo en el Policlínico de Seguimiento del Hospital Dr. Sótero de Rio, a 88 niños a quienes se les aplicó la escala de evaluación del desarrollo psicomotor durante el curso del año 1996. El estudio es de tipo retrospectivo, descriptivo y transversal, que consistió en la revisión y análisis de los datos extraídos de las fichas clínicas y pautas de evaluación del desarrollo psicomotor. Los resultados obtenidos a través del estudio muestran que este grupo de niños refleja alteraciones específicas en el desarrollo psicomotor relacionadas no tan sólo con su condición de prematuridad, más bien, guardan estrecha relación con el medio ambiente, elemento que forma una de las bases más importantes en el desarrollo integral del niño